"Estos Niños" (acerca de la discriminación)

Hace ya un par de semanas empezó el nuevo año escolar, y esta madre, aparte de ocuparse de libros, cuadernos, uniformes y un etcétera casi infinito, debe procurar saber quiénes serán las profesoras de su hijo hipoacúsico, hablar con ellas, explicarles sus dificultades y pedir que lo pongan en el primer asiento y le repitan todas las veces que sea necesario aquéllo que no alcanzó a escuchar.

(Para los que no saben lo que significa la palabra hipoacusia, debo explicar que equivale a ser sordo. El problema es que cuando se dice "sordo" las personas piensan en alguien que no escucha nada... y la realidad de la mayoría de las personas "sordas" no es así. Casi todas tienen "restos auditivos", es decir, escuchan algo, pero menos que el resto. En el caso de mi hijo Cristóbal, su hipoacusia es severa, lo que significa que sin sus audífonos escucha bastante poco y con ellos, lo suficiente como para funcionar de manera cercana a la "normalidad").

Bueno, después de esta explicación técnica que, creo, era necesaria, puedo relatar que el primer día de clases de este año, como todos los anteriores, me preocupé de dejarlo sentado en el primer asiento. La profesora que dicta la mayoría de las materias es la misma del año pasado y lo conoce perfectamente, por lo que pude ahorrarme la explicación acerca de sus necesidades especiales.

Sin embargo, al finalizar el primer día escolar, Cristóbal llegó del colegio algo preocupado explicándome que la profesora de inglés no es la misma del año anterior, por lo que al día siguiente me acerqué a la nueva profesora junto con mi hijo para que entre los dos pudiéramos explicarle que él puede y quiere aprender inglés, pero necesita algo de ayuda. Por ejemplo, que le repitan las palabras en los dictados si acaso él no las ha podido captar bien.

Y la reacción de ella me sorprendió enormemente... Rápidamente, y antes de haberle siquiera dirigido la palabra a mi hijo, me sugirió eximirlo de inglés. Su argumento fue sencillo: ella tiene experiencia con "estos niños" y sabe qué es lo mejor para ellos.

No puedo ni imaginar mi expresión en el momento en que la escuché... una mujer que no sabe quién ni cómo es Cristóbal discriminándolo a priori por ser uno de "estos niños"!!!

Lo más amablemente que pude, le expliqué que mi hijo es brillante, que siempre ha sacado nota máxima y que puede aprender lo que se proponga en esta vida si hay alguien dispuesto a repetirle en caso de necesitarlo. "Te pido que primero conozcas a mi hijo y luego hablamos de este tema", agregué, aguantando la impotencia enorme que se siente cuando alguien pretende segregar a tu hijo sin siquiera conocerlo.

Evidentemente, sé que la intención de la profesora no era discriminarlo, sino facilitar-le y facilitar-se la vida, sin embargo, no sé si en algún momento podrá ella sopesar las consecuencias que una actitud como la suya puede tener a nivel emocional en un niño con necesidades especiales.

El día anterior al primer dictado de inglés, yo tuve mucho trabajo y no pude ayudar a mi hijo a estudiar. Sin embargo, procuré que pudiera hacerlo con ayuda porque POR PRIMERA VEZ EN MI VIDA me importó que mi hijo sacara nota máxima.

Por supuesto, se sacó un 7 (como casi siempre) que llegó exhibiendo a la casa feliz y con alivio. Para él también era importante demostrale a la profesora de lo que es capaz.

Me pregunto cuántes veces, y sin quererlo, habré discriminado yo a alguien pensando que su discapacidad no le va a permitir lograr tal o cual cosa. Me pregunto cuántas veces habré etiquetado a alguien sólo por su diagnóstico, sin saber su nombre, sin conocer sus ganas de salir adelante, sin ver a la persona sino a la etiqueta.

Sin duda, mi hijo Cristóbal le dará una lección este año a su profesora de inglés. Y tengo la esperanza de que gracias a él, ella nunca más vuelva a hablar de "estos niños" sin darse el tiempo de mirar a cada uno a los ojos y conocer al ser humano detrás de la etiqueta.